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用音樂“建設”孩子大腦
來源：風華國韻
2017-12-26 09:42:07
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藝術活動的一個重要功能就是開拓人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。
音樂內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動、舞蹈中動作的編排，音樂游戲規則等等，都會使幼兒在一種愉快的、“不強迫”的形式中，養成自律、自我激勵的良好習慣。也正是在這些活動中，幼兒體驗到集體創造的快樂，學習與他人非詞語的交流、默契合作，學會理解、接納、欣賞他人。
對寶寶進行良好的音樂教育，是促進寶寶全面發展的重要手段之一。寶寶在歌聲或音樂聲中拍打節奏、做游戲時，大腦就忙碌起來，并開始產生聯想。
音樂教育能夠“建設”孩子的大腦
寶寶的音樂教育在不同的時期應該用不同的教育方式，有針對性的教育方能起到更加良好的效果，以下是教育的三個主要階段：
1歲以內
·讓寶寶盡早地接觸音樂。出生四個月的嬰兒就喜歡聽悅耳的聲音，絕大多數的寶寶都喜歡被媽媽抱在懷里，看著媽媽的臉，聽媽媽輕輕地哼唱。在孩子幼小的心靈中，聽媽媽唱歌是一件愉快的事情。
·選擇一些抒情、優美、歡快的音樂放給孩子聽。每天固定一段時間讓寶寶欣賞音樂，漸漸地，寶寶聽見優美的樂曲聲，會表現出安詳、舒暢的情緒。
·聽音樂時，可以讓寶寶坐在媽媽的膝蓋上，媽媽用手握住寶寶的小手，隨著音樂的起伏上下比劃、打拍子。
寶寶注意力持續的時間很短。當寶寶對欣賞音樂失去興趣時，媽媽可以和寶寶一起干些其它的事，或逗逗寶寶。
2～3歲
2～3歲的寶寶已經喜歡唱兒歌了。這說明孩子都具有喜歡音樂和接受音樂教育的素質。2～3歲的寶寶通常喜歡簡單歡快的幼兒歌曲，而且他們往往會再三要求媽媽重復聽一首最喜歡的歌。這個時期：
·媽媽可以選一兩首寶寶感興趣的幼兒歌曲，如《搖籃曲》、《小燕子》等。歌詞里有使寶寶感到愉快的內容，他們聽或學唱的興趣就會日益濃厚。
如果媽媽能親自教寶寶唱，寶寶會倍感親切與快樂。如果媽媽不能親自唱，則應該給孩子放音帶，媽媽最好陪著寶寶一起聽，并進行適當的引導，媽媽可以隨著節奏拍手，還可以表現與歌曲內容相適應的表情神態。這樣不僅能帶動寶寶聽音樂，還可以幫助寶寶理解音樂。
告訴寶寶怎么放音帶，鼓勵寶寶自己放音帶(如果有危險，則不宜讓寶寶單獨操作)。
4～5歲
4～5歲的孩子仍舊喜歡挨在媽媽身邊聽音樂、聽媽媽唱歌。重復唱或聽同一首歌，可能會讓媽媽感到厭煩，但重復的音樂欣賞會在孩子大腦中留下深刻的印象。這個時期：
媽媽可以經常帶孩子去音像商店，讓孩子挑選自己喜歡的音樂，你也可以為自己挑選一些音樂唱片，并告訴孩子你對這些音樂有多喜歡。
把欣賞音樂的時間變成每天的習慣。如早晨起床時聽《小鳥醒來了》等兒歌，使孩子感到精神振奮;吃飯時聽輕快、優美的音樂，使孩子增進食欲;游戲時聽節奏鮮明、歡快的音樂，讓孩子愉快地玩耍;臨睡前聽安靜、優美的音樂，使孩子恬靜、舒適地入睡。
優秀的曲目應有計劃地重復欣賞，媽媽可以告訴孩子音樂中大致表達了一些什么內容，加深孩子的印象，培養孩子感受與記憶音樂的能力。
教寶寶聽音樂注意三大要點
注意一：媽媽在教孩子唱歌時，要和藹、耐心，不要急于求成。媽媽唱歌的聲音要自然、親切，不要唱得太響，應該盡量接近孩子稚氣、清脆的聲音特點，便于孩子模仿。媽媽唱歌起調高低要合適，以保護孩子的嗓子。
注意二：不要強迫孩子欣賞音樂，當他對音樂不感興趣時，媽媽可以讓孩子做其它有益的活動。
注意三：聽音樂時，音量要適當，時間也不宜過長，更不要給孩子聽曲調和節奏怪誕刺耳、音響強烈的流行音樂，以免損傷孩子的耳膜，甚至危害孩子的身心健康。
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張老師 藝考規劃部主任
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